martes, 11 de diciembre de 2012

Querer para aprender


El aprendizaje es divertido cuando nadie te obliga.

Ralf Klamma dijo: “He aprendido muchas cosas en la vida y todavía creo que hay cosas que aprender”.

El aprendizaje es un movimiento constante, des de que se nace hasta que se muere, estamos aprendiendo, creando conocimiento, ya sea de forma voluntaria o involuntaria.
La sociedad es cambiante, y para vivir en sociedad hay que adaptarse a ella, lo cual invita al hombre a el cambio constante para así poder vivir en sociedad.

Una frase dice: "Dime y lo olvidaré, enséñame y lo recordaré, involúcrame y aprenderé".

Ha podido ser comprobado, que la mayoría de nosotros, tanto de pequeños, como de adolescentes y de mayores, todo aprendizaje es mayor y lo transformamos en conocimiento cuando mas libre es este aprendizaje.

Por ello, la importancia de las nuevas TIC en la educación, permiten un aprendizaje libre, colectivo i creador de conocimiento gracias a técnicas pedagógicas basadas en las nuevas tecnologias del siglo XXI, donde los niños practican, experimentan i se adaptan a estos mecanismos pedagógicos.

El buen uso de las TIC proporciona un beneficio en cuanto al aprendizaje en las escuelas.
Hoy en día, es importante que tanto educadores como alumnos conozcan las posibilidades i limites, i con ello aprender a aprender.

Gracias a la incorporación de las TIC en las aulas, y en todas partes, da paso a una nueva sociedad, en la cual todos estamos conectados entre todos, estés en el país que estés.





Fuentes de información:

            Ralf Klamma's Learning Site Una página sugerente. Acudir también a la página home de este interesante      académico.



You tube [http://youtu.be/kQbPFVc-csA]






domingo, 9 de diciembre de 2012

SUPER LEARNING


SUPER LEARNING

Antes: adquirir i recordar una gran cantidad de información.
Ahora: espacios web para crear conocimiento i alcanzar así resultados aún mayores.



Como dice Eric Davidove, hemos pasado de la definición original de “Super Learning” de adquirir información i reproducirla en varios contextos, a la nueva definición de participación en un entorno de dos vías.

El aprendizaje en la red, recoge la idea de “mentes extendidas”, permitiendo pensar en la mente como una nube.
A medida que los mecanismos de aprendizaje evolucionan, i vamos pasando poco a poco de los libros a los móviles, tabletas… los objetos de nuestro alrededor forman parte de nuestro conocimiento.

La web a tiempo real permite pasar del aprendizaje just-in-case (memorización) al aprendizaje just-in-time (interacción).

Es importante que para sacar los beneficios más altos del uso de las TIC, es necesario incorporar los dispositivos móviles en nuestra vida diaria i automatizarlos, esto implica un fuerte cambio en la conciencia cultural de la sociedad.




En los últimos años, la tecnología ha tenido un avance a pasos muy agigantados, pasando de un teléfono particular con cables, a los dispositivos móviles que hoy en día todos tenemos a nuestra disposición.





Mark Weise, ex jefe científico de Xenox dijo:

“Las tecnologías más profundas son las que desaparecen. Ellos tejen en la trama de la vida hasta que no se distinguen de ella“.

Mark hace referencia a la importancia de la incorporación i la normalización del uso de estas TIC en todo momento i en cualquier lugar, dando así el primer paso hacia el aprendizaje colectivo i la creación de conocimiento instantánea.







Fuentes de inspiración:








sábado, 8 de diciembre de 2012

La red social


La web 2.0

Como ya he mencionado en mi entrada anterior acerca de las nuevas tecnologías en el siglo XXI, las TIC (Tecnología de la Información i Comunicación) están muy avanzadas.
Es importante remarcar cuales son las esencias ideales de la web 2.0, que son: la red como plataforma en cualquier lugar, la inteligencia colectiva y la construcción del conocimiento.


Mencionado esto, me gustaría comentar la importancia de los dispositivos móviles, los cuales permiten el aprendizaje en cualquier momento del día, y a cualquier hora.

Gracias a estos dispositivos móviles (PDAs, iPods, móviles 3G, etc.) la sociedad del siglo XXI tiene facilidad para estar en la red las 24 horas del día. Esto permite la conexión en cualquier momento y a su vez, hace que desaparezca la diferencia entre el tiempo de aprendizaje i el tiempo para “otras cosas”, como era hasta el momento.

Hoy en día, podemos aprender en cualquier lugar y hora. Haciendo así que podamos comparar nuestra sociedad con el aprendizaje de un niño, aprender sin saber que se está aprendiendo.
Las TIC permiten al usuario aprender de los iguales, dado que toda persona en este ámbito de aprendizaje es “productor-consumidor” de conocimiento a través de la res social.





La web 2.0 ayuda a la fácil creación de conocimiento gracias a poder compartir información a través de blogs, wikis, marcadores sociales, redes sociales, espacios de trabajo colectivo, etc. Cal añadir, que esta nuevo recurso de creación de conocimiento se da gracias a las posibilidades que tienes las  TIC para compartir la información en todo momento, cualquier lugar, i a cualquier hora del día, siendo un recurso inmediato a través de todo el mundo.


Aquí os dejo un video sobre la web 2.0 i la rápida expansión de las TIC en todo el mundo.





Me ha parecido interesante compartir este vídeo  dado que muestra como los diferentes avances tecnológicos han ido llegando a la sociedad, teniendo repercusión en ella.
Podemos observar, que mediante la evolución de las TIC, los recursos llegan de manera diferente a sus consumidores.





Fuentes de información:







viernes, 7 de diciembre de 2012

EDUCADORES S.XXI


En el siglo XXI, las TIC (Tecnología de la Información i Comunicación) han avanzado mucho, por lo tanto, hoy en día es muy habitual encontrar recursos tecnológicos en las escuelas como método de aprendizaje. 
Estos métodos se aprendizaje, ayudan al estudiante a participar en la sociedad del conocimiento.

Por esta razón, es conveniente educar en el buen uso de las TIC, dado que es un recurso muy utilizado por la sociedad actual. Con una buena base sobre las posibilidades i límites que ofrece este recurso, podemos sacar un beneficio en la adquisición de conocimiento.


¿Qué pasa?

Los educadores del siglo XXI, tienen que conocer bien este ámbito de aprendizaje, i para ello es necesario un cambio de conciencia pedagógica.
Esto requiere mucha faena por parte de los educadores de las aulas creativas, dado que para muchos, es un mundo desconocido también. 

Cada vez encontramos mas aulas en las que las TIC están tomando un importante papel para el desarrollo. Vivimos en una sociedad, como comentaba al principio, muy avanzada tecnológicamente, y esto requiere la necesidad de adaptación por parte de los educadores a la demanda de los alumnos digitales.





Aquí os dejo un vídeo que me ha parecido interesante, ya que hace referencia a la situación en la que se encuentran estos educadores al adaptarse a las nuevas tecnologías.




Fuentes de información:
  • Youtube: [http://www.youtube.com/watch?v=OzQyheOzGTk] 
  • Bartolomé, A. (2008).Web 2.0 and New Learning Paradigms.En eLearning Papers, 8, pp 1-10         • April 2008. Obtenido en :http://www.elearningpapers.eu/





martes, 20 de noviembre de 2012


JAMMINS




En cuanto a nosotras, seguimos creyendo en el paraíso. Sin embargo ahora sabemos que no se trata de ningún lugar concreto.Lo importante no es a donde vamos, sino cómo nos sentimos en el momento en que llegamos a formar parte de algo.